Educação Financeira: práticas para sala de aula
Educação Financeira: práticas para sala de aula. Como implementar o ensino da Educação Financeira na Escola? Historicamente não desenvolvemos as habilidades e competências necessária para a educação financeira na escola e em casa. Isso tem resultado em falta de planejamento financeiro da população brasileira em geral. Pensando nessa questão, este curso foi organizado em duas ações importantíssimas para alterar este panorama: 1- Construção de saberes docentes sobre a Educação Financeira, com os seguintes pontos: aplicações na vida, saberes, origem do dinheiro, sociedade de consumo, investimentos, entre outros. 2- Apresentação de estratégias para desenvolver este conhecimento com os alunos. O curso contribui para uma sociedade mais autônoma, crítica e coerente com o uso dos recursos financeiros. A sequência didática organizada em 10 aulas pode ser aplicada em todo os anos iniciais do Ensino Fundamental. *Essa sequência didática foi organizada para alunos do 3o ano, porém ela pode ser adaptada para todos os anos do Ensino Fundamental. **Para adquirir esse curso com desconto, entre em contato com a nossa equipe em: contato@aulaemfoco.com.br
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Grandezas e medidas: estimativas e capacidades
O ensino da matemática na escola deve garantir que o aluno desenvolva a capacidade de recorrer aos seus conhecimentos matemáticos para a compreensão e atuação no mundo no qual ele vive. É nesse sentido que o curso: grandezas e medidas: estimativas e capacidades foi desenvolvido, ou seja, a intenção é apresentar uma sequência didática com 10 aulas que oriente como levar o aluno a entender as medidas e estimativas de eventos e grandes acontecimentos ao seu entorno. Tudo isso de uma forma lúdica e prática. Vale lembrar que essas aulas estão estruturas e organizadas a partir da Base nacional comum curricular, 2018. *Essa sequência didática foi organizada para alunos do 4o ano, porém ela pode ser adaptada para todos os anos do Ensino Fundamental. **Para adquirir esse curso com desconto, entre em contato com a nossa equipe em: contato@aulaemfoco.com.br
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Gêneros textuais
A proposta de trabalho na escola, com o componente da língua portuguesa assume uma centralidade no texto como unidade de trabalho e as perspectivas enunciativo-discursivas na abordagem, de forma a sempre relacionar os textos a seus contextos de produção e o desenvolvimento de habilidades ao uso significativo da linguagem em atividades de leitura, escuta e produção de textos em várias mídias e semioses (BNCC, 2018). É nesse sentido que o curso: gêneros textuais apresenta uma sequência didática com 10 aulas, todas organizadas e estruturadas a partir da Base nacional comum curricular. Nessa sequência, conteúdos como: o conto, verbete de dicionário, texto informativo, dentre outros, são apresentados de uma forma rica e significativa para os alunos. *Essa sequência didática foi organizada para alunos do 4o ano, porém ela pode ser adaptada para todos os anos do Ensino Fundamental. **Para adquirir esse curso com desconto, entre em contato com a nossa equipe em: contato@aulaemfoco.com.br
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Circulação de pessoas, produtos e culturas
Todo o conhecimento sobre o passado é também um conhecimento do presente elaborado por distintos sujeitos. É imprescindível levar os alunos a compreenderem que ele pertence a um momento histórico único, mas que esse sofre inferências de épocas anteriores e que também pode influenciar futuramente. É nesse sentido que o curso: circulação de pessoas, produtos e culturas apresenta uma sequência didática de 10 aulas sendo todas elas estruturadas e organizadas a partir da Base Nacional Comum Curricular. *Essa sequência didática foi organizada para alunos do 4o ano, porém ela pode ser adaptada para todos os anos do Ensino Fundamental. **Para adquirir esse curso com desconto, entre em contato com a nossa equipe em: contato@aulaemfoco.com.br
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Matéria e energia: misturas e conhecimento
Ao propiciar o ensino de ciências na escola, é relevante levar as crianças a aprenderem a respeito de si mesmas, da diversidade e dos processos de evolução e manutenção da vida, do mundo material – com os seus recursos naturais, suas transformações e fontes de energia –, do nosso planeta no Sistema Solar e no Universo e da aplicação dos conhecimentos científicos nas várias esferas da vida humana. Essas aprendizagens, entre outras, possibilitam que os alunos compreendam, expliquem e intervenham no mundo em que vivem (BNCC, 2018). Nesse sentido, esse curso: matéria e energia: misturas e conhecimento, apresenta para os alunos as misturas cotidianas que vivemos em nosso cotidiano e mostra que a ciência está bem mais próxima de nós do que imaginamos. Esse curso apresenta uma sequência didática, organizada em 10 aula aplicáveis em sala de aula, sendo ela, toda organizada e estruturada mediante a Base Nacional Comum Curricular. *Essa sequência didática foi organizada para alunos do 4o ano, porém ela pode ser adaptada para todos os anos do Ensino Fundamental. **Para adquirir esse curso com desconto, entre em contato com a nossa equipe em: contato@aulaemfoco.com.br
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Construção de diálogos em inglês: escola e entorno
Aprender a língua inglesa propicia a criação de novas formas de engajamento e participação dos alunos em um mundo social cada vez mais globalizado e plural, em que as fronteiras entre países e interesses pessoais, locais, regionais, nacionais e transnacionais estão cada vez mais difusas e contraditórias (BNCC, 2018). Portanto, nesse curso: "Construção de diálogos em inglês: escola e entorno." tem o objetivo de apresentar para as crianças elementos na língua inglesa a partir de conhecimentos concretos para os alunos como elementos da escola e seu entorno. São 5 aulas estruturadas, engajadas e lúdicas, sendo esse último, elemento central para o interesse e aprendizagem da criança. *Essa sequência didática foi organizada para alunos do 1o ano, porém ela pode ser adaptada para todos os anos do Ensino Fundamental. **Para adquirir esse curso com desconto, entre em contato com a nossa equipe em: contato@aulaemfoco.com.br
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História: as pessoas e os grupos que compõem a cidade e o município
Todo conhecimento sobre o passado é também um conhecimento do presente elaborado por distintos sujeitos. O historiador indaga com vistas a identificar, analisar e compreender os significados de diferentes objetos, lugares, circunstâncias, temporalidades, movimentos de pessoas, coisas e saberes. (BNCC, 2018). Nesse sentido, o conhecimento histórico escolar é uma forma de pensar, indagar e construir explicações, além de desvendar significados interpretar fatos ao longo do tempo e espaço. Esse curso, apresenta uma sequência didática com 10 aulas para serem aplicadas na escola onde pretende-se levar o aluno a refletir sobre sua cidade e seus desafios sociais, culturais e ambientais. Toda a sequência foi construída de acordo com a BNCC, 2018. *Essa sequência didática foi organizada para alunos do 3o ano, porém toda ela pode ser adaptada para todos os anos do Ensino Fundamental. **Para adquirir esse curso com desconto, entre em contato com a nossa equipe em: contato@aulaemfoco.com.br
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Tempo e modos de vida
Estudar Geografia, na escola, é levar o aluno a compreensão do mundo em que se vive, além de contribuir com a formação do conceito de identidade, expresso de diferentes formas: na compreensão perceptiva da paisagem, que ganha significado à medida que, ao observá-la, nota-se a vivência dos indivíduos e da coletividade; nas relações com os lugares vividos; nos costumes que resgatam a nossa memória social; na identidade cultural; e na consciência de que somos sujeitos da história, distintos uns dos outros e, por isso, convictos das nossas diferenças. (BNCC, 2018,p. 357). Nesse sentido, esse curso apresenta possibilidades práticas pedagógicas para serem desenvolvidas com os alunos. As dez aulas foram organizadas e estruturadas a partir da unidade temática: conexões e escalas, que procura articular o tempo aos modos de vida das pessoas. *Essa sequência didática foi organizada para alunos do 1o ano, porém toda ela pode ser adaptada para todos os anos do Ensino Fundamental. **Para adquirir esse curso com desconto, entre em contato com a nossa equipe em: contato@aulaemfoco.com.br
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Interesse pela leitura literária - histórias com acumulação
Na escola, a curiosidade pela cultura escrita se amplia, pois ao propiciar contação de histórias, as crianças adentram em um mundo divertido, de fantasia e de uma vivência única, junto aos colegas que só acontecem, nesse formato, no ambiente escolar. As experiências com a literatura infantil, propostas pelo professor, mediador entre textos e as crianças, contribuem para o desenvolvimento do gosto pela leitura, do estímulo à imaginação e da ampliação do conhecimento de mundo. Por isso que, esse curso: interesse pela leitura - histórias com acumulação, apresenta propostas práticas para serem aplicadas em sala de aula, de uma forma interativa, empolgante e divertida. Toda a sequência didática foi organizada conforme a estrutura proposta pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018). *Essa sequência didática foi organizada para alunos do 1o ano, porém ela pode ser adaptada para todos os anos do Ensino Fundamental. **Para adquirir esse curso com desconto, entre em contato com a nossa equipe em: contato@aulaemfoco.com.br
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O ensino religioso na escola
O Ensino Religioso nas escolas tem a intenção de construir, por meio do estudo dos conhecimentos religiosos e das filosofias de vida, atitudes de reconhecimento e respeito às diferenças. Trata-se de um espaço de aprendizagens, experiências pedagógicas, intercâmbios e diálogos permanentes, que visam o acolhimento das identidades culturais, religiosas ou não, na perspectiva da interculturalidade, direitos humanos e cultura da paz (BNCC, 2018, p. 435). Nesse sentido, esse curso apresenta uma sequência didática (com 10 aulas) para serem abordadas junto aos alunos em meio a algumas diferentes crenças religiosas e também filosofias de vida com o sentido de refletir com os alunos sobre o respeito em relação as diferentes culturas e religiões. Toda a sequência didática foi estruturada e organizada conforme a BNCC (2018) mediante a área de conhecimento do ensino religioso. *Essa sequência didática foi organizada para alunos do 5o ano, porém ela pode ser adaptada para todos os anos do Ensino Fundamental. **Para adquirir esse curso com desconto, entre em contato com a nossa equipe em: contato@aulaemfoco.com.br
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Miauuuuu! Que felino sou?
Os animais exercem grande atração sobre as crianças. Elas, curiosas, querem observar, pegar no animal e brincar. Um dos animais que algumas crianças conhecem, por ser um animal doméstico, é o gato. Entretanto, há muito para aprofundar sobre os gatos, esses felinos que tanto nos encantam! Portanto, pensamos que a temática “gatos” é muito proveitosa para desenvolver a linguagem das crianças, visto que elas já apresentam conhecimentos prévios sobre o assunto e que tem condições de pesquisarem e falarem sobre suas descobertas e vivências, bem como expressarem-se por meio de outras linguagens, como o desenho e a linguagem escrita. Nesse sentido, música, histórias, gibis, tirinhas, desenhos animados, imagens, compõem as etapas deste curso, organizado em uma sequência didática (planos de aula) que está estruturada a partir da Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018) no campo de experiência: escuta, fala, pensamento e imaginação. *Essa sequência didática foi organizada para crianças de 4 anos, porém toda ela pode ser adaptada para todos os anos da Educação Infantil. **Para adquirir esse curso com desconto, entre em contato com a nossa equipe em: contato@aulaemfoco.com.br
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Planos de aula para a Educação Infantil com história de cumulação
Em qualquer idade a literatura é fonte de prazer, imaginação, fruição, entretenimento, criatividade. Na Educação Infantil, além de desenvolver todos esses aspectos, amplia o repertório da criança no mundo letrado. A criança aprende que o livro tem uma história e que toda vez que ele é lido, repete-se aquela mesma história. Aos poucos, vai percebendo os elementos que compõem o livro, os textos, as ilustrações, a capa, as folhas. Vai folheando os livros e lendo as histórias, ainda que de forma não convencional, pois lê as imagens e por meio desta leitura realiza o conto ou reconto da história. Por esse motivo, as crianças costumam se interessar muito pelas histórias cumulativas e de repetição. As histórias cumulativas e repetitivas favorecem a compreensão e memorização do texto pelas crianças, facilitando o reconto. Nesse sentido, o curso conta com uma sequência didática (com 10 aulas) que apresenta práticas com diferentes histórias cumulativas com escritores renomados da literatura infantil. Vale lembrar que, todo o planejamento está organizado e estruturado a partir da Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018) em meio ao campo de experiência: escuta, fala, pensamento e imaginação. *Essa sequência didática apresenta uma sugestão inspirada em crianças de 3 e 4 anos. No entanto é absolutamente possível e necessário transpor as sugestões, aqui apresentadas para crianças de outras idades, garantindo assim a identidade do seu grupo, também prevista e enfatizada pela BNCC. **Para adquirir esse curso com desconto, entre em contato com a nossa equipe em: contato@aulaemfoco.com.br
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Cabeça, ombro, joelho e pé: corpo, movimentos e gestos de nossa cultura!
A ampliação de movimentos corporais é aspecto central desse curso que apresenta muitas possibilidades de desenvolvimento por meio de brincadeiras e muita criatividade. Saiba como proporcionar essas vivências! *Para adquirir esse curso com desconto, entre em contato com a nossa equipe em: contato@aulaemfoco.com.br
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Pintando o sete: explorar é preciso para os bebês
Para o bebê e a criança pequena tudo é novidade! O imenso patrimônio cultural está aí para ser descoberto. Nas artes não é diferente. Muitas vezes as artes visuais não são valorizadas com os bebês, porque há uma necessidade em nossa sociedade de valorizar o produto final. Mas o processo de criação é o elemento chave, já que o objetivo do trabalho com o desenho para bebês não é que estes figurem, ou seja, que tragam para o papel nos seus desenhos a representação do real, objetos como casa, árvore, sol, pessoas... O objetivo é que descubram que podem fazer marcas e, que para fazer marcas, existem determinados materiais que utilizamos. Nesse sentido, a Base Nacional Comum Curricular (2018) apresenta o campo de experiência: traços, sons, cores e formas onde os bebês e as crianças podem viver "experiências diversificadas, vivenciar diversas formas de expressão e linguagens, como as artes visuais (pintura, modelagem, colagem, fotografia etc.), a música, o teatro, a dança e o audiovisual, entre outras. Com base nessas experiências, elas se expressam por várias linguagens, criando suas próprias produções artísticas ou culturais, exercitando a autoria (coletiva e individual) com sons, traços, gestos, danças, mímicas, encenações, canções, desenhos, modelagens, manipulação de diversos materiais e de recursos tecnológicos (BNCC, 2018, p. 39)". Portanto, nesse curso você terá acesso a discussões e uma sequência didática (com planos de aulas ) exclusiva que oportunizará experiências sensoriais com diferentes riscantes e suportes, tudo organizado e estruturado a partir da BNCC (2018) e no campo de experiência: traços, sons, cores e formas. *Essa sequência didática foi organizada para os bebês e crianças bem pequenas 2 e 3 anos, porém ela pode ser adaptada para todos os anos da Educação Infantil. **Para adquirir esse curso com desconto, entre em contato com a nossa equipe em: contato@aulaemfoco.com.br
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A dona aranha subiu pela parede: explorar e investigar gestos e movimentos corporais com os bebês
A Base Nacional Comum Curricular (2018) apresenta como, campo de experiência o: corpo, gestos e movimentos. Esse campo é essencial no desenvolvimento das crianças na Educação Infantil e principalmente na creche, junto aos bebês, pois, a primeira linguagem do bebê é a linguagem corporal. Ainda antes de balbuciar ou falar, o bebê expressa suas emoções por meio de diferentes gestos como sorrisos, choros, caretas, risadas, gritinhos, demonstrando bem-estar e satisfação, como também desconforto e dor. O que nos primeiros meses de vida era somente reação a um estímulo, um reflexo, passa a tornar-se uma ação voluntária do bebê, para expressar o que deseja. Nesse sentido, para que o bebê desenvolva sua linguagem corporal, o ideal é que tenha possibilidades de movimentar-se: rolar, sentar com apoio, sentar sozinho, engatinhar, ficar em pé... O melhor local para este desenvolvimento é o próprio chão. E claro, o incentivo e observação do adulto em todos esses momentos. Portanto, aqui nesse curso, você encontrará uma discussão significativa sobre os bebês e suas experiências por meio do corpo em movimento. Além disso, terá a sua disposição uma sequência didática (com 10 aulas) estruturada e organizadas a partir da BNCC (2018) mediante o campo de experiência: corpo, gestos e movimentos. *Essa sequência didática foi organizada para os bebês de 1 e 2 anos, porém ela pode ser adaptada para todos os anos da Educação Infantil. **Para adquirir esse curso com desconto, entre em contato com a nossa equipe em: contato@aulaemfoco.com.br
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